محققان با استفاده از اطلاعات مطالعه قلب فرامینگهام ارتباط بین پیشرفت تحصیلی و پیری بیولوژیکی کشف کردند. یافته‌های آنها، با استفاده از ساعت اپی ژنتیک دونیدین پیس (مخفف سرعت پیری محاسبه شده از اپی ژنوم) بر روی داده‌های ژنومی، نشان می‌دهد که سطوح بالاتر تحصیلات با سرعت کندتر پیری و کاهش خطر مرگ و میر مرتبط است.
این مطالعه برجسته، پتانسیل مداخلات آموزشی برای ارتقای طول عمر سالم را برجسته میکند. و بر آموزش نه تنها به عنوان یک مزیت اقتصادی-اجتماعی، بلکه یک عامل کلیدی در انعطاف‌پذیری بیولوژیکی و افزایش طول عمر تأکید میکند. این مطالعه با تمرکز بر پیشرفت تحصیلی و مقایسه خواهر و برادر، شواهدی که نشان می‌دهد مزایای آموزش عمیقاً در ساختار بیولوژیکی ما گسترش می‌یابد. و بر مسیرهای سلامتی و خطرات مرگ و میر ما تأثیر می‌گذارد.
اطلاعات کلیدی:
- ارتباط بین آموزش و پیری: دو سال تحصیلی اضافی با 2-3٪ سرعت پایین‌تر پیری، همانطور که توسط ساعت اپی ژنتیک دونیدین پیس اندازه‌گیری شد، مرتبط بود.
- تأثیر تحرک آموزشی بر طول عمر: پیشرفت تحصیلی بالا بطور قابل توجهی با مسیرهای پیری سالمتر و کاهش خطر مرگ و میر مرتبط است. با تأثیر آموزش بر طول عمر تا حدی با تأثیر آن بر سرعت پیری بیولوژیکی واسطه است.
- استفاده نوآورانه از ساعت دونیدین پیس: استفاده از ساعت اپی ژنتیک دونیدین پیس در نمونه‌های خون شرکت‌کنندگان در مطالعه قلب فرامینگهام، روش جدیدی را برای تعیین کمیت روند پیری ارائه میکند که موفقیت تحصیلی را مستقیماً با میزان پیری بیولوژیکی مرتبط میکند.
منبع: دانشگاه کلمبیا
بر اساس یک مطالعه جدید در دانشکده بهداشت عمومی میلمن دانشگاه کلمبیا، شرکت کنندگان در مطالعه قلب فرامینگهام که به تحصیلات بالاتری دست یافتند. در مقایسه با افرادی که پیشرفت تحصیلی بالایی نداشتند، آهسته تر پیر می شوند و عمر طولانی تری داشتند. مرکز سالمندی رابرت ان. باتلر کلمبیا. پیشرفت تحصیلی رو به بالا به طور قابل توجهی با سرعت کندتر پیری و خطر کمتر مرگ مرتبط بود.
مطالعه قلب فرامینگهام یک مطالعه مشاهده‌ای در حال انجام است که برای اولین بار در سال 1948 آغاز شد. و در حال حاضر سه نسل را در بر میگیرد.
تحلیل کلمبیا اولین تحلیلی است که پیشرفت آموزشی را با سرعت پیری بیولوژیکی و مرگ و میر مرتبط می کند.
ما مدت‌هاست که می‌دانیم افرادی که سطح تحصیلات بالاتری دارند، زندگی طولانی‌تری دارند. دانیل بلسکی، دکترا، دانشیار اپیدمیولوژی در مدرسه میلمن کلمبیا و مرکز سالمندی و کارشناس ارشد، نویسنده این مقاله گفت: «اما در پی چگونگی وقوع این اتفاق و بطور بحرانی، اینکه آیا مداخلات برای ارتقای پیشرفت تحصیلی به طول عمر سالم کمک میکند، چالش‌هایی وجود دارد.
برای اندازه‌گیری سرعت پیری، محققان الگوریتمی به نام ساعت اپی ژنتیک دونیدین پیس را روی داده‌های ژنومی جمع‌آوری‌شده توسط مطالعه قلب فرامینگهام اعمال کردند.
آخرین یافته‌ها نشان داد که طبق معیار ساعت اپی ژنتیک، دو سال تحصیل اضافی به دو تا سه درصد کاهش سرعت پیری منجر می‌شود.
طبق تحقیقات قبلی بلسکی در مورد ارتباط دونیدین پیس با خطر مرگ، این کاهش سرعت پیری با کاهش تقریباً 10 درصدی خطر مرگ و میر در مطالعه قلب فرامینگهام مطابقت دارد.
دونیدین پیس توسط محققان و همکاران کلمبیا توسعه پیدا کرد و در ژانویه 2022 گزارش شد. براساس تجزیه و تحلیل برچسب های شیمیایی روی DNA موجود در گلبول های سفید خون یا علائم متیلاسیون DNA، دونیدین پیس از گروه تولد مطالعه Dunedin که برای توسعه آن استفاده شد نامگذاری شد.
دونیدین پیس (مخفف محاسبه سرعت پیری از اپی ژنوم)، از طریق آزمایش خون اندازه گیری می شود. و مانند سرعت سنج برای فرآیند پیری عمل میکند و اندازه میگیرد که بدن افراد با افزایش سن چقدر سریع یا کند تغییر میکند.
پیری بیولوژیکی به تجمع تغییرات مولکولی اشاره دارد که بتدریج یکپارچگی و ظرفیت انعطاف پذیری سلولها، بافتها و اندامهای ما را با افزایش سن تضعیف میکند.
محققان کلمبیا از اطلاعات ۱۴۱۰۶ مطالعه قلب فرامینگهام که سه نسل را در برمی‌گرفت برای ارتباط اطلاعات پیشرفت تحصیلی کودکان با والدینشان استفاده کردند. سپس از داده‌های زیرمجموعه‌ای از شرکت‌کنندگان استفاده کردند که نمونه‌های خونی را در طول جمع‌آوری داده‌ها برای محاسبه سرعت پیری بیولوژیکی با استفاده از ساعت اپی ژنتیک دونیدین پیس ارائه کردند.
در تحلیل اولیه، محققان ارتباط بین پیشرفت تحصیلی، پیری و مرگ و میر را در زیرمجموعه‌ای از 3101 شرکت‌کننده که می‌توان پیشرفت آموزشی و سرعت اقدامات پیری را برای آنها محاسبه کرد، آزمایش کردند.
برای 2437 شرکت‌کننده با یک خواهر یا برادر، محققان همچنین آزمایش کردند که آیا تفاوت در پیشرفت تحصیلی بین خواهر و برادر با تفاوت در سرعت پیری مرتبط است یا خیر.
گلوریا گراف، کاندیدای دکترا در دپارتمان اپیدمیولوژی تحت نظارت بلسکی، نویسنده اول مطالعه توضیح داد: «یک آشفتگی کلیدی در مطالعاتی مانند اینها این است که افراد با سطوح تحصیلات مختلف از خانواده‌هایی با زمینه‌های تحصیلی متفاوت و سطوح مختلف منابع دیگر می‌آیند.
برای پرداختن باین آشفتگی‌ها، ما بر پیشرفت تحصیلی، میزان تحصیلات بیشتر (یا کمتر) یک فرد نسبت به والدین خود و تفاوت‌های خواهر و برادر در پیشرفت تحصیلی تمرکز کردیم. اینکه یک فرد چقدر بیشتر (یا کمتر) تحصیلات را نسبت به خواهر و برادر خود گذرانده است. این مطالعه، تفاوت‌های بین خانواده‌ها را کنترل میکند و به ما اجازه می‌دهد تا اثرات آموزش را جدا کنیم.»
با ترکیب این طرح های مطالعه با ساعت اپی ژنتیک جدید DunedinPACE، محققان توانستند نحوه تاثیر آموزش بر سرعت پیری را آزمایش کنند. سپس، با پیوند دادن اطلاعات تحصیلی و سرعت پیری با سوابق طولی از مدت عمر شرکت‌کنندگان، تیم توانست تعیین کند که آیا سرعت پایین‌تر پیری باعث افزایش طول عمر در افراد با تحصیلات بیشتر می‌شود یا خیر.
گراف خاطرنشان کرد: «اطلاعات ما ازین فرضیه حمایت میکند که مداخلات برای ارتقای پیشرفت تحصیلی، سرعت پیری را کاهش و طول عمر را افزایش می‌دهد».
بلسکی افزود: «در نهایت، شواهد تجربی برای تأیید یافته‌های ما مورد نیاز است».
ساعت‌های اپی ژنتیکی مانند DunedinPace پتانسیل افزایش چنین مطالعات تجربی را با ارائه نتیجه‌ای دارند که می‌تواند تأثیرات آموزش بر پیری سالم را قبل از شروع بیماری و ناتوانی در زندگی بعدی منعکس کند.
گراف گفت: “ما دریافتیم که پیشرفت تحصیلی رو به بالا هم با سرعت پایین تر پیری و هم کاهش خطر مرگ مرتبط است.”
در واقع، نیمی از افت تحصیلی در مرگ و میر مشاهده کردیم، با مسیرهای پیری سالمتر در میان شرکت‌کنندگان با تحصیلات بهتر توضیح داده شد.
این الگوی ارتباط در بین نسل‌ها مشابه بود و در مقایسه‌های خواهر و برادر خانواده وجود داشت. خواهر و برادرهایی که پیشرفت تحصیلی بالاتری داشتند در مقایسه با خواهر و برادرهایی که تحصیلات کمتری داشتند سرعت پیری کمتری داشتند.
برای پیشرفت تحصیلی و انتخاب شغل می توانید از تست های روانشناسی بهره ببرید برای خدمات تست روانشناسی با ما در ارتباط باشید.
